Los resultados académicos: una de las principales carencias del sistema educativo español

Una de las principales preocupaciones de mi vida como estudiante se asoma en mi cabeza cuando veo o siento que un alumno, sea amigo o no, decide abandonar sus estudios o no consigue avanzar en ellos. Es un aspecto académico que siempre me ha alertado, ya que la educación es la base principal del desarrollo humano. No me concierne juzgar si ese acto de abandono es correcto o no, pues no puedo conocer a fondo las circunstancias que han llevado a esa persona a dejar sus estudios. Como alumno universitario que ha meditado profundamente continuar en la carrera de Periodismo, me ha resultado interesante analizar los resultados académicos en España durante el curso 2014-2015 y 2015-2016 (La información está proporcionada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte).

En los principales resultados académicos podemos apreciar cómo hasta los 10 años, los alumnos se mantienen en el curso acorde a su edad. A partir de esta edad, el porcentaje de alumnos que siguen su educación acorde a su edad baja del 90% hasta el 65% alcanzado en los 15 años. Esto muestra que según van pasando los cursos cuesta más superarlos y la dejadez aumenta. Me parece un resultado un tanto alarmante, ya que me parece un porcentaje bastante bajo. Es tarea de los institutos aumentar ese porcentaje y de las familias concienciar que la educación es fundamental para el crecimiento intelectual de sus hijos. El Ministerio no debe lavarse las manos en este asunto y es su responsabilidad fomentar una mayor inclusión social en los alumnos y aumentar el número de ayudas a la educación en familias que tienen dificultades económicas.

Alumnos de Bachillerato

La tasa bruta de población que finaliza la ESO con el título de Graduado en el curso 2014-2015 es 77,6%, una tasa alta pero muy mejorable siendo esta una educación obligatoria. Me resulta más preocupante que esa tasa baje hasta el 55% en Bachillerato. Siendo la alternativa más elegida tras la educación obligatoria me parece una tasa muy baja. Este resultado se puede deber a los recortes en educación, que hicieron menos efectivos estos estudios. El número de alumnos por aula aumentó considerablemente, el profesorado decreció y los métodos de evaluación no ayudan a estimular al alumnado.

Sin duda, lo más destacado de todos los resultados que se pueden analizar de estas estadísticas es el mayor éxito de las mujeres en cuanto a la titulación y la promoción, teniendo un porcentaje mayor que los hombres. A pesar de que vivimos en una sociedad profundamente machista, en la que se ha promulgado que las mujeres no están tan preparadas como los hombres para alcanzar sus metas, estos porcentajes desmienten lo dicho. Las mujeres están igual de capacitadas que los hombres para conseguir titulaciones.